Texto para la clase de imagen y palabra

Para quienes todavía no han transcrito el texto de la clase les dejo mi copia a continuación, de modo que se ahorren un poco de trabajo... que ya es bastante el que tenemos.
Saludos!
Cristian.
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TEXTO DE LA CLASE DE IMAGEN Y PALABRA
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El texto escolar es considerado por diversos autores como un "libro complejo", pues, además del texto, son de gran relevancia las ilustraciones, fotografías, anexos y elementos bibliográficos que complican su configuración y su fabricación, que enriquecen su valor documental y que, por supuesto, aumentan el precio de costo. La imbricación semántica entre texto e imagen, especialmente significativa en este tipo de mensajes bimedia, hace que su estudio sea difícil y complicado.

En razón de la importancia del uso de la imagen como lenguaje con códigos propios y en virtud de su potencial para la transmisión de información, para el presente trabajo las ilustraciones comprenderán a las imágenes que puedan aparecer en el texto escolar, ya sean fotografías, recreaciones pictóricas, dibujos, croquis, mapas, caricaturas u otros tipos de imágenes. El análisis comprende a su valor didáctico y a la adecuación en general, tanto al texto que pueda acompañar a la ilustración como al sentido de su inserción dentro del texto.

Es además cierto que en los libros escolares la imagen se convierte en un elemento de extraordinaria importancia. Aunque son también muchos los autores que afirman que en la mayor parte de los casos la imagen asume en papel secundario en relación al texto: es el texto el que fundamentalmente aporta la información y el que determina el eje paradigmático del libro, siendo la imagen un elemento complementario. Desde una perspectiva educativa, puede pensarse que las ilustraciones que contiene el texto escolar supone capacitar a los alumnos para establecer relaciones entre un contenido y su expresión, y presupone una competencia textual del lector entendida, como dominio de las reglas de uso que rigen los mensajes visuales en cuanto sistemas de representación.

Cuando presenciamos una imagen gráfica estamos ante un texto visual que actúa en tanto sujetos de la cultura, atravesada e inmersa en el mismo contexto que la produce, reproduce o elabora, no es neutra ni casual, constituye un discurso iconográfico regido como todo lenguaje por reglas de orden sintáctico (que determinan las relaciones entre signos ), reglas de orden semántico (que estructuran las relaciones entre los signos y lo que denotan) y reglas de orden pragmático (que condicionan las relaciones entre los signos y los usuarios) . Estamos ante una imagen, es decir, ante un conjunto de procedimientos sintáctico-semánticos y pragmáticos que determinan un discurso iconográfico que exige ser actualizado en un proceso interpretativo.

Los estudios han concluido respecto del texto escolar que es un fabuloso formador del capital simbólico. El libro no es la escuela, no es el aula, no es el maestro o el profesor; el libro es un libro. El libro es un auxiliar informativo. Si fracasa en esta función y puede fracasar por varias razones: porque su información es imprecisa, o incorrecta, o incomprensible, o aburrida- no sirve. Si el libro de texto fuera considerado como un libro, estaría tan sometido a crítica como el diario. Pero como son objetos despreciados, no son sometidos a crítica. La crítica recae sobre el género, no sobre el libro. En este sentido, aún falta que el libro de texto sea considerado un objeto de estudio.
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HASTA AQUÍ LLEGA EL TEXTO
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fuente: En Torno al Análisis de Textos Escolares, Profesor Luis Carlós.

No hay clases hoy

Si todavía no se han enterado, hoy miércoles 20 de mayo no hay clases de ilustración análoga. Acá les dejo el mensaje que la profesora envió a Jessie con este motivo:

"Estimada Jessie, continúo con el resfrío estacionario y no me parece prudente asistir aclase con el peligro de contagio para los alumnos y por mi propia salud, así que te agradecería les entregaras esta nota:

PARA EL MIERCOLES 27 DE MAYO TRAER:

1) terminado el cartel de 29,5 x 43,5
" Salvemos el bosque" técnica collage o mixta

2) del libro " el lenguaje y su tiempo" 21 x 15 cm , apaisado
traer 8 palabras ilustradas , que es lo que corresponde por el tiempo
que nos queda, hacerlas a tamaño o en escala (dos colores )

3) tamaño papel para la próxima clase 40 x 23 cm ( para un cuento infantil)


4) Fecha de primera entrega 10 de Julio 2009
todos los trabajos en una carpeta. "

Para quienes todavía no lo saben, el día de ayer no hubo clases de cómics sino un taller sobre derecho de autor y propiedad intelectual.
Estamos en contacto.

Teoría de la comunicación

Acá les envío la ilustración sobre "Teoría de la comunicación". Espero que les guste.

Communicating is... by *chamakoso on deviantART

Hangar A4, revista sobre artes visuales

¡Hola! Esta vez les escribo para contarles sobre una revista, pero antes, es preciso comentarles que pertenezco a una comunidad de grafistas llamada "digilicious", donde habitualmente posteo noticias, artículos y otras yerbas. De vez en cuando estaré compartiendo con ustedes algunos de los artículos que he publicado en ese sitio, pero como estar copiando y pegando, creando links y subiendo imágenes o vinculando videos a veces se vuelve engorroso, normalmente me limitaré a ponerles el link para que visiten la entrada original, como en este caso.
Para acceder al artículo en digilicious, hagan click aquí.

Texto

Mi ilustración para el tema aquel del "texto". Ugh... ésta estuvo realmente difícil y aún así quedé desconforme, pero os la muestro de todas maneras.

text by *chamakoso on deviantART

Ilustrared

Esta vez les escribo para recomendarles visitar el sitio de ilustrared, una comunidad compuesta por ilustradores nacionales de la cual están todos invitados a formar parte.
ilustrared permite no sólo la exposición de su trabajo, sino también el compartir experiencias y conocimientos con otros ilustradores. Además, empresas como editoriales y agencias se pasean por sus páginas buscando proveedores, así que puede ser un camino para encontrar algún trabajo.
Para llegar al sitio sólo deben hacer click aquí.
Saludos,
Cristian.

Marianela

Acá les va la primera ilo que hice para la clase de Imagen y Palabra. Y ahm... sería bueno que hubiese algo más de feedback, ya saben, comenten y suban sus dibujos, consultas, pensamientos; conversen.


Marianela by *chamakoso on deviantART

El mono para la clase de "Palabra e Imagen"

Pff.. parece que todavía soy el único que postea. ¡Anímense! ¡muestren sus dibujos que este blog es para compartir!
En fin... son las 2:12 AM y todavía estoy con mucho trabajo que hacer. Espero que alguien se anime a ponerme al corriente sobre qué se conversó este miércoles en clases.
¡Saludos a todos!


a reader by *chamakoso on deviantART

Mi cómic para la clase de cómics

Uf! por fin terminé el cómic. Acá está, espero que les guste y por favor, no duden en compartir sus trabajos por esta vía. La idea es comentar y retroalimentarnos... en fin, aprender.

Lost in the Lost World by *chamakoso on deviantART

Ilustración y proporción

Proporciones de nuestra ilustración

Hola, estimados compañeros de postítulo.
Esta pequeña entrada está destinada a resolver la cuestión de la proporción del cuadro para la clase de collage. Espero que les sea útil a quienes todavía no han logrado entenderlo.

Para hacerlo simple, usaremos unas fórmulas donde lo único que deberán hacer es reemplazar los valores por los que ustedes quieran.

Primero que todo, imaginemos que la editorial nos ha pedido realizar una ilustración, la cual aparecerá publicada con un tamaño de W por H, donde "W" es el ancho real de la ilustración en la publicación y "H" el alto real de la misma.
Como ya saben, muchas veces los ilustradores preferimos ilustrar en un tamaño mayor del que nos han ordenado en las editoriales. Lo que debemos hacer, entonces, es tomar una decisión respecto del ancho en que nos gustaría realizar nuestra ilustración. Esta decisión es subjetiva y puede ser cualquier medida que nos haga sentir cómodo. En este caso, llamaremos a esta medida "ancho deseado" o W' (W prima).
A continuación, lo que debemos hacer es dividir el ancho real por el ancho deseado. Al resultado de esta división lo llamaremos "P" o "proporción". Entonces:
W / W' = P

Ya sabemos cuál es el ancho deseado en que haremos el original de nuestra ilustración (W'). Ahora, para calcular la altura deseada (H'), todo lo que debemos hacer es dividir la altura real (H) por la proporción (P). Entonces:

H / P = H'

Con esto bastará para calcular el tamaño al cual realizaremos nuestra ilustración para que al reducirla calce con las proporciones de la publicación. Sin embargo puede que la publicación deba llevar muchas ilustraciones y sería apropiado que todas guarden una relación lógica de proporción entre sí para que los diagramadores no se confundan calculando cuanto reducir los dibujos uno por uno. La respuesta a este problema es sencilla y se las daré después de estos comerciales...

... ok, no hay comerciales. Lo único que deben hacer para calcular el tamaño de las demás ilustraciones es dividir el ancho y el alto de cada ilustración por el valor de P (ojo, P se determina sólo la primera vez y se usa el mismo valor para todas las demás ilustraciones). O sea, desde la segunda ilustración en adelante, todo lo que deben hacer es:
W / P = W'
H / P = P'

¿No se entendió? Apliquémoslo en la práctica. Primero que todo, imagina que te han pedido realizar una ilustración que aparecerá en la publicación con un tamaño de 12x9 cms (tradicionalmente se pone el ancho primero y luego el alto). La verdad es que 12x9 es muy pequeño para ti, te cuesta controlar los detalles y es incómodo, así que decides que la harás más grande. Después de pensarlo un rato decidiste que sería mucho más cómodo hacerla con un ancho de 30cms.
Ya sabes el ancho que tendrá tu ilustración, pero no sabes cuál será el alto. El primer paso para averiguarlo es distinguir la proporción existente entre el ancho que te dieron y el que tú determinaste. Para saberlo sólo debes dividirlos. Es decir:
12 : 30 = 0,4
El resultado es 0,4. Es decir, 0,4 es la proporción. Para determinar el alto de tu original, sólo debes dividir el alto que te indicó la editorial (9 cms) por 0,4. Entonces:
9 : 0,4 = 22,5
Ahora sabemos que el alto de nuestro original es de 22,5. Por consiguiente la ilustración terminada medirá 30 x 22,5.

Ahora, sólo por complicar las cosas un poco, imaginemos que esta ilustración es sólo una de una serie de ilustraciones que aparecerán en la misma publicación. ¿Qué hacer para que todas tengan la misma proporción (no confundir con dimensión)? Pues, bastará con dividir el alto y el ancho de cada ilustración por 0,4, pues este número es la proporción con que hemos realizado la primera ilustración de la publicación y el que determinará las medidas de todas las ilustraciones de la misma.

En síntesis:
W=Ancho en publicación
H=Alto en publicación
W'=Ancho deseado
H'=Alto deseado
P=Proporción.

W / W' = P
H / P = H'
W / P = W'

Espero que con esto queden despejadas las dudas. Un abrazo a todos y estamos en contacto.